教育部提到了三种探索的办学模式:一是依托现有阳光学校或孔子学院,逐步发展成中国国际学校;二是在所在国现有教育机构中“借壳”开办“中国教学部”;三是鼓励国内教育机构在条件成熟国家独立举办全日制中国国际学校。

我国在海外工作人员子女入学问题如何解决?近日,教育部在公布的政协委员提案答复函中,透露了关于在海外推进中国国际学校建设的有关部署。

其中,教育部提到了三种探索的办学模式:一是依托现有阳光学校或孔子学院,逐步发展成中国国际学校;二是在所在国现有教育机构中“借壳”开办“中国教学部”;三是鼓励国内教育机构在条件成熟国家独立举办全日制中国国际学校。

由于英国大选还在投票中,12日的会议中,各国领袖并没有多做讨论,但欧盟执行委员会主席冯德莱恩强调欧盟尊重英国选民,13日峰会上各国领袖将讨论选后形势与脱欧议题。

目前,教育部已会同有关部门重点推进了多项工作,包括:广泛开展调研,研究提出保障措施;制订试点方案,探索多样化办学模式;探索以现有海外华文教育力量为基础,推进中国国际学校建设等。

欧盟10月底同意让英国脱欧期限自10月31日延后至2020年1月31日,英国首相约翰逊随之动议提前大选,约翰逊率领的保守党若取得优势席次,将有助加速脱欧。

12月6日,教育部官网公布的《关于政协十三届全国委员会第二次会议第3429号(教育类393号)提案答复的函》称,“加快建设中国特色海外国际学校,有利于解决各类驻外机构、海外中资机构工作人员以及赴海外经商、务工人员随居子女在国外接受汉语教育问题,同时为海外华侨华人子女学习中文、学习中国历史文化提供便利。”

此外,近日才刚接任芬兰总理的马林也力挺绿色协议,表示气候问题关系到下一代的未来,她非常期待峰会能达成一个共同的目标。

其中,调研表明,海外中国国际学校建设需要体现中国特色和国际视野,符合中国课程规范兼顾国际课程发展趋势,便利海外中国公民子女回国内学校就读和学籍对接。

据报道,由于传出一些成员国希望在绿色经济发展方面获得欧盟更多的财政援助,因此能否顺利达成协议尚待观察。

教育部还透露,“积极争取国家财政支持,会同财政部进一步细化设立财政专项方案,申请设立海外中国国际学校建设启动专项资金,主要用于校舍或场地租赁、教师选派、学费补贴、办学管理等费用,适时就设立‘海外中国国际学校专项基金’开展调研和论证。”与此同时,教育部还将采取“政府搭台、社会运作、多方合力、协同推进”的方式,充分调动中资企业、华人华侨、民间团体等办学热情和力量。

而随后抵达的法国总统马克龙指出,欧盟新团队已提出雄心勃勃的议程,大家应该在气候议题上取得进展。

但因英国大选结果将在13日出炉,因此12日重点议题为欧盟12月11日宣布的欧洲绿色协议,内容要求欧盟成员国在2050年达到碳中和,即碳排放总量为零。

不过核心国领袖陆续表态支持绿色协议,德国总理默克尔抵达会场时表示,德国支持致力在2050年前实现碳中和。分析称,这是一个强力的讯号,表明欧洲将从2050年开始成为第一个实现碳中和的大陆。

此外,教育部官网12月6日公布的《关于政协十三届全国委员会第二次会议第0405号(教育类073号)提案答复的函》中也同样提到了关于推进海外中国国际学校建设的有关情况。

英国大选结果13日出炉后,届时欧盟可望进一步说明立场,包括若明年一月底英国实现脱欧,欧盟如何就贸易等未来关系展开谈判等。

教育部在上述答复函中称:“下一步,教育部将会同外交部、财政部、中央统战部等部门,继续做好海外中国学校的顶层设计,按照时间表和路线图,有序推进海外中国国际学校试点工作”。

关于课程体系设置,教育部则在该答复函中提出:“根据所在国法律及政策要求,结合试点学校的教学阶段和学生情况,鼓励各校因地制宜,按照国内中小学课程标准制订详细的教学方案和计划,确保语文、数学、思政、传统文化等重点课程课时,坚持教学进度与国内同步,积极参照并吸收IB、AP、A-LEVEL等发达国家国际学校课程体系的先进经验。”